Podcast alusivo al día de la Tierra

El equipo de trabajo del proyecto PRAE de la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse, aúna
esfuerzos para resaltar y conmemorar el día de la tierra. Para ello, se propuso la interpretación del
cuento “LA TIERRA ESTA EMBRUJA” el cual invita a luchar y cuidar el planeta que día a día
enfermamos con las acciones contaminantes del ser humano.
Dicho cuento, tomado de la página web
https://www.aragon.es/documents/20127/674325/TIERRA.pdf/2182cf65-4bf1-bdc8-b337-
f60468b832ac, relata como el sol, el viento y la luna, con ayuda de un ser muy especial de otro
planeta, ayudan a la tierra a mejorar de una terrible enfermedad que padece; la generación de
residuos, y contaminación del agua son actos de brujería que atentan contra su integridad, pero se
busca ayuda para aliviarla un marcianito propone presentarse a todos los niños del planeta en sus
sueños y dejar en ellos la idea de cuidarlo. Al otro día, todos ellos tienen la idea y toman acciones
que plasman lo soñado y se crea así, “EL CLUB DE LOS CUIDADORES DEL PLANETA
TIERRA” que cuenta con la participación de todos los niños e invita a que todos tomemos esta
conciencia de cuidado y tomemos acciones personales que contribuyan a cuidar el medio en el que
vivimos.
A continuación, se comparte el audio de la narración del cuento par parte de algunos docentes
pertenecientes al proyecto.

PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

Amparados en la Constitución Nacional de Colombia y bajo la normatividad legal de la educación y la Resolución 04 de Septiembre 19 de 2011 del consejo académico de la I.E. Mariano de Jesús Eusse se hace necesario desarrollar en los educandos aptitudes que generen en ellos competencias de participación ciudadana, capacidad de vivir en comunidad y espíritu de cohesión laboral en la sociedad. Es por ello que desde la Institución Educativa se promueve el Servicio Social del Estudiantado como una estrategia de formación que facilita la integración del educando en esferas Municipales y grupales que le demandan, responsabilidad, nuevos saberes, el cumplimiento de funciones especificas y lo enfrentan a la sociedad como un individuo apto para colaborar y prestar un servicio determinado.

Los educandos de los grados décimos y undécimo eligen voluntariamente el tema o el sub-proyecto al cual desean vincularse de forma activa, el Coordinador es un veedor, acompañante, capacitador y evaluador en el desarrollo del trabajo durante las 120 horas que deben prestar en la actividad específica. Igualmente en cada actividad o sub-proyecto del cual se hacen participes los educandos, hay un monitor o asesor que asiste específicamente las acciones desarrolladas con la finalidad de realizar un trabajo responsable, transparente y principalmente de entregarle al joven herramientas de participación social y comunitaria que le permitan enfrentar personal y laboralmente la vida, luego de graduarse en la Institución Educativa.

Los educandos reconocen las principales necesidades de la comunidad y la Institución Educativa al momento de realizar la proyección. También se promueven dentro de la Institución Educativa, el cuidado y protección de las zonas verdes y los espacios que a diario son usados por los diferentes miembros viviendo la tarea de vigías ambientales y ecológicos. Como la preservación del ambiente necesita diversos factores comprometidos, un grupo de educandos, se encarga, de separar los residuos sólidos y educar a los demás miembros de la comunidad en el uso responsable de las basuras dentro del plantel.

El aprovechamiento del tiempo libre es una manera de formar personas con estilos de vida saludables y aptitudes para la vida, es por ello, que acompañando el Proyecto de Recreación y Deportes Institucional y los eventos municipales de formación en hábitos y prácticas deportivas; un grupo de estudiantes, desea acompañar, motivar, orientar y aportar a la comunidad interesada.

El compromiso en el desarrollo del proyecto y los sub-proyectos, es muy grande y debe estar regido por principios de transparencia, legalidad, seguimiento y evaluación constantes tanto por el Rector, el Coordinador, como por los asesores y así se puedan alcanzar los objetivos propuestos.

Para descargar el proyecto de servicio social da clic en:

 

PROYECTO DE SEXUALIDAD

El sentido de la educación sexual en la institución Mariano de Jesús Eusse es fomentar en la persona mejores condiciones vida. Si bien es cierto, cada persona experimenta la sexualidad de distinta forma; en ella influyen experiencias sociales, es decir, es de carácter pluridimensional, desde una perspectiva biológica, psicosocial, conductual, clínica y cultural. Por ende el aprendizaje de la sexualidad contempla el conocimiento del individuo y de la intrincada naturaleza del ser humano.
El manejo de una información fundamentada y responsable puede servir para evitar embarazos no deseados, enfermedades de tipo sexual, aparición de problemas sexuales (falta de información y mitos sobre el tema) y proporcionar una mejor educación sexual a nuestra comunidad.

Es importante reconocer que la Educación Sexual, puede hacernos más receptivos y conscientes en nuestras relaciones interpersonales, en la toma de decisiones responsables frente a la sexualidad y por tanto el éxito para la vida.
La Educación Sexual en nuestra institución educativa Mariano de Jesús Eusse y sus sedes tendrá una amplia perspectiva, basada en derechos humanos y con pleno respeto a los valores de una sociedad plural y democrática. Incluirá aspectos étnicos, biológicos, emocionales, culturales y de género así como referentes a la diversidad de orientaciones e identidades sexuales, conforme al marco legal de cada país para así generar respeto por las diferencias y rechazo a cualquier forma de discriminación, así como fomentar decisiones responsables e informadas entre la juventud para el inicio de su vida sexual.

Da clic en el siguiente botón para descargar el documento del proyecto:

 

PROYECTO DE ESCUELA DE FAMILIA

Teniendo en cuenta la caracterización de la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse y sus sedes urbanas y rurales, se justifica la realización de las escuelas de padres ya que la educación es un proceso complejo en el cual, más que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar a un ser humano competente para un entorno en particular; así que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible. Por tal razón la institución a través de la escuela de padres, propicia un espacio para que los padres tengan la oportunidad de capacitarse mejor, no sólo con el fin de que puedan conocer y comprender mejor a sus hijos, si no para que se integren en forma activa y eficiente al proceso educativo de sus hijos, aplicando principios didácticos, pedagógicos y metodológicos, los cuales deben ser impartidos a los padres de familia por la” escuela de padres.”

Da clic en el botón descargar, para visualizar el documento del Proyecto de Escuela de Familia.

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR, PRAE

Es tarea prioritaria para la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse, determinar mediante un proceso de investigación cualitativo y cuantitativo el nivel cultural en el que se encuentra el manejo del medio ambiente a nivel institucional y municipal, para así determinar la participación, compromiso de toda la comunidad en el desarrollo de este proyecto.

Se requiere desarrollar campañas de tipo educativo que involucren a toda la comunidad en general y que hagan ver la necesidad de conservar un medio ambiente sano, luchando por manejar adecuadamente los residuos, procurando tener siempre una institución y un municipio libres de desechos y muy limpios en general.

Se pretende implementar mediante diferentes actividades la conciencia ciudadana y participativa en aras de la protección y defensa del medio ambiente, tomando como fuente de partida los artículos 79 y 80 establecidos en la Constitución Política de Colombia de 1991, los cuales contemplan en su definición el apoyo del Estado en este tipo de programas o propuestas.

Conviene recordar en forma breve dichos artículos, artículo 79: “toda la persona tiene derecho de gozar un ambiente sano, la ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarla”. Artículo 80: “El estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustentación”.

Descargar el documento con el proyecto del PRAE de la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse, dando clic en el siguiente botón.

 

 

PROYECTO DE MESAS DE SOCIALES

El área de Ciencias Sociales en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse tiene como objetivo formar un individuo que se reconozca como un ser social, histórico y político desde lo local, regional nacional y global para que hombres y mujeres se asuman como sujetos activos participativos y críticos en la construcción de su entorno; desde un escenario que posibilita ambientes de aprendizaje flexible, significativos y cooperativos e influyentes. Contribuyendo de esta manera a la construcción de un hombre nuevo para una sociedad cambiante.

Da clic en el siguiente botón para descargar el proyecto de sociales.

PROYECTO DE CIVISMO

A la luz de lo que propone el MEN cuando plantea las competencias ciudadanas, la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse, en miras de formar seres humanos íntegros con las capacidades necesarias para ejercer sus derechos y participar activa y respetuosamente de actividades cívicas, además de comprometerse con la responsabilidad en la formación de ciudadanos capaces de convivir en paz; ve necesaria la intervención de manera lúdica y pedagógica en espacios propios y externos de la institución, teniendo en cuenta que los estudiantes que se educan en sus aulas, son y Serán ciudadanos que lucharan por un país equitativo, justo e igual en derechos.

La educación actual no debe limitarse a las paredes del aula, por el contrario debe permitir la interacción con el contexto y el conocimiento mismo, por eso, los estudiantes desde la práctica cívica y ciudadana, generarán sentido de pertenencia no solo con la institución a la cual pertenecen, sino además con la comunidad de la que hacen parte. Dicha educación se enfoca en la participación de actividades que fomentan la democracia participativa y la sana convivencia.

En este orden de ideas, no se debe dejar de lado la importancia de la vinculación familiar, pues en la educación integral del individuo, los padres de familia tiene la obligación de hacerse partícipes y replicar en sus casas lo que se propone desde el horizonte institucional, debido a esto, se plantean también actividades cívicas y lúdico pedagógicas que convocan a la comunidad en general en miras de mejorar la convivencia social.

Para descargar el documento del proyecto de civismo da clic en el siguiente botón: